近來，由于全球金融危機(jī)的蔓延，中國深受世界經(jīng)濟(jì)低迷的影響，大學(xué)生就業(yè)受到一定影響。
但是，我們必須弄明白大學(xué)生就業(yè)問題的凸顯，其根本原因究竟何在？
隨著社會的進(jìn)步，我國教育水平得到顯著提高。顯而易見的就是義務(wù)教育的普及和大學(xué)的擴(kuò)招。越來越多的人享受了充分的受教育權(quán)。我國的教育，特別是大學(xué)教育，已經(jīng)從精英教育過渡到大眾教育———大學(xué)生人數(shù)迅速膨脹、全民素質(zhì)普遍提高，單從這一點(diǎn)來講，這是社會的進(jìn)步。
也正因?yàn)檫@種進(jìn)步，大學(xué)生“天之驕子”的光環(huán)不再，大學(xué)生步入社會所付出的代價(jià)越來越高。這直接導(dǎo)致了大學(xué)生的就業(yè)危機(jī)意識，“讀書無用論”也隨之占有一定市場。
這是好事還是壞事呢？我想，大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，絕不意味著我國人才資源的過剩。相反，我國還極缺乏高水平人才。同樣，大學(xué)生就業(yè)問題的嚴(yán)峻，也不意味著我國大學(xué)生資源過剩。我國各領(lǐng)域、各地域人才資源分布還極不平衡，高端人才大都集中在某些大城市、沿海區(qū)域。大學(xué)生只是在某些領(lǐng)域、某些地域過剩。今天的大學(xué)生如果還將自己定位在一個(gè)社會精英的層次，對自己擁有過高的期望，一步入社會就希望留在大城市、大單位，有高收入、高地位……那必定“走投無路”。
我以為，大學(xué)生必須重新定位自己，才能合理規(guī)劃自己的未來，接受社會選擇。那么，哪些領(lǐng)域，哪些地方缺少大學(xué)生呢？對，是西部、是基層、是落后地區(qū)……讓我們以青年人的熱情和使命感，到那些地方去開創(chuàng)事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。